• Tout public

• Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d’initiation, de découverte de « fitness en cours collectifs » en vue de proposer un contenu approprié avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
• Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique et leurs caractéristiques morphologiques afin d’élaborer des séances d’initiation, de découverte de « fitness en cours collectifs »
• Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d’initiation, de découverte de « fitness en cours collectifs » en tenant compte des ressources, du matériel, des sites de pratique disponibles et des contraintes de la structure
• Construire des séances d’initiation, de découverte afin d’assurer une progression des participants dans les activités « fitness en cours collectifs en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
• Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants dans ses grilles de séances afin d’assurer des situations pédagogiques cohérentes pour les séances de « fitness en cours collectifs »
• Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances de « fitness en cours collectifs » afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des participants et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci
• Prévoir les modalités d’évaluation d’une séance de « fitness en cours collectifs » en vue de proposer des ajustements sur la séance suivante
• Mettre en place le matériel nécessaire à une séance de « fitness en cours collectifs » en tenant compte des règles en vigueur et des exigences de l’activité pour une mise en activité sécurisée
• Informer les participants des objectifs et du déroulement d’une séance « fitness en cours collectifs » en adaptant son discours afin de veiller à leur bonne compréhension avec une attention particulière pour ceux en situation de handicap
• Repérer les participants présentant des besoins spécifiques dans le but de s’assurer qu’ils puissent participer une séance de « fitness en cours collectifs » sans risque identifié
• Communiquer avec les participants tout au long d’une séance de « fitness en cours collectifs » pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
• Conduire une séance de « fitness en cours collectifs » afin de réaliser les objectifs préalablement définis en respectant les fondamentaux techniques et pédagogiques pour l’accompagnement des individus en mobilisant les trois groupes d’activités : flexibilité et mobilité, cardio-vasculaire, renforcement musculaire

BLOC 2 – Préparer et animer des séances d’initiation, de découverte de « fitness en musculation et personal training »
¦ Repérer les caractéristiques et les besoins des participants à des séances de « fitness en musculation et personal training »
¦ Construction de séances de « fitness en musculation et personal training »
¦ Préparer du matériel et accueil des participants à une séance de « fitness en musculation et personal training »
¦ Animation d’une séance de « fitness en musculation et personal training »
¦ Réaliser l’évaluation d’une séance de « fitness en musculation et personal training »

BLOC 3 – Organiser, informer et communiquer autour des activités du fitness
¦ Informer les publics et promouvoir les activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
¦ Organiser ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
¦ Communiquer avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif

BLOC 4 – Conduire son parcours professionnel dans les activités du fitness
¦ Rechercher un emploi et des activités à animer dans le domaine des activités physiques et sportives

BLOC 5 – Participer aux actions de marketing et de vente pour l’acquisition et
la fidélisation des adhérents
¦ Réaliser un état des lieux dans une structure d fitness avec identification des forces et faiblesses et des leviers pour la diversification des activités
¦ Communiquer avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
¦ Participer aux actions de prospection de nouveaux clients en utilisant des outils et méthode de la structure
¦ Participer aux actions de fidélisation des clients en utilisant les outils et méthodes de la structure
¦ Utiliser les outils de marketing afin e faire la promotion des actions de prospection et de fidélisation
¦ Utilisation des techniques de vente adaptées au contexte et à la structure

Avoir 18 ans le jour de l'entrée en formation
Posséder un document d'identité à jour
Posséder le PSC ou équivalent
Avoir un certificat médical de non contre-indication à la pratique et l'encadrement d'activités physiques et sportives de moins d'un an avant l'entrée en formation
Réussir le test oral d'entrée en formation : présentation du projet de formation et professionnel
Réussir les tests techniques (Squat, développé militaire, développé couché, fentes, soulevé de terre)

Durée totale : 280 heures

Formacode (Domaines de formation) :

• 15436 Éducation sportive
• 15477 Remise en forme

Rome (Métiers) :

• G1204 Éducation en activités sportives

NSF (Spécialités de formation) :

• 335 Animation culturelle, sportive et de loisirs